Punkte & Wertung
Wie viele Punkte eine Disziplin höchstens bringt
Jede Disziplin hat eine eigene Wertungstabelle, und jede dieser Tabellen hat eine oberste Zeile. Wie viele Punkte dort stehen, fällt von Übung zu Übung sehr unterschiedlich aus.
Jede Tabelle hat einen obersten Eintrag
Die Punkte bei den Bundesjugendspielen stammen aus den Wertungstabellen des Deutschen Leichtathletik-Verbandes. Für jede Disziplin und jedes Geschlecht gibt es eine eigene Tabelle, und jede davon endet irgendwann: Es gibt eine letzte Zeile mit einer Leistung und der zugehörigen Punktzahl. Welche Tabellen es überhaupt gibt, zeigt die Übersicht aller Punktetabellen.
Dieser oberste Wert liegt nicht bei allen Übungen in derselben Größenordnung, obwohl alle Tabellen in dieselbe Gesamtpunktzahl einfließen. Die folgenden Zahlen stammen unverändert aus den Tabellen, mit denen auch der Rechner arbeitet.
Das Tabellenende bei den Mädchen
Die Spanne reicht von 605 Punkten über 50 m bis zu 786 Punkten über 3000 m.
| Übung | Oberste Zeile | Punkte |
|---|---|---|
| 50 m | 6,3 s | 605 |
| 75 m | 8,8 s | 651 |
| 100 m | 10,8 s | 770 |
| Weitsprung | 6,81 m | 728 |
| Hochsprung | 1,96 m | 763 |
| Schlagball 80 g | 76,00 m | 765 |
| Ball 200 g | 74,00 m | 691 |
| Schleuderball 1 kg | 65,00 m | 757 |
| Kugelstoß | 18,40 m | 756 |
| 800 m | 2:00 min | 717 |
| 2000 m | 5:44 min | 743 |
| 3000 m | 8:48 min | 786 |
Das Tabellenende bei den Jungen
Hier ist die Spanne weiter: vom Schlagball mit 556 Punkten bis zum Kugelstoß mit 838 Punkten.
| Übung | Oberste Zeile | Punkte |
|---|---|---|
| 50 m | 5,8 s | 650 |
| 75 m | 8,3 s | 705 |
| 100 m | 10,5 s | 735 |
| Weitsprung | 8,05 m | 770 |
| Hochsprung | 2,14 m | 777 |
| Schlagball 80 g | 79,50 m | 556 |
| Ball 200 g | 88,00 m | 600 |
| Schleuderball 1 kg | 70,00 m | 742 |
| Kugelstoß | 20,50 m | 838 |
| 1000 m | 2:21 min | 822 |
| 2000 m | 5:20 min | 744 |
| 3000 m | 8:06 min | 771 |
Was das für die Urkunde bedeutet
Ab Jahrgang 11 liegt keine einzige dieser Spitzen mehr über der Ehrenurkunde-Grenze. Mädchen brauchen dort 900 Punkte, Jungen 875, und die höchsten Tabellenwerte sind 786 und 838. Eine einzelne Übung trägt eine Urkunde in diesen Jahrgängen also nicht allein, gewertet wird immer die Summe aus drei Bereichen.
Umgekehrt liegt das Tabellenende weit über dem, was ein Bereich im Schnitt beisteuern muss: für die Ehrenurkunde mit 12 Jahren sind das rund 325 Punkte, siehe Punkte je Bereich. Die obersten Zeilen sind allerdings Spitzenleistungen und keine Orientierung für den Schulsport.
Ein Blick in beide Tabellen zeigt außerdem, dass sich die Reihenfolge der Übungen verschiebt. Bei den Mädchen endet der 50-m-Sprint am niedrigsten und der 3000-m-Lauf am höchsten, bei den Jungen der Schlagball am niedrigsten und der Kugelstoß am höchsten. Wer die Werte nebeneinander legt, liest daraus den Verlauf der jeweiligen Tabelle, nicht die Schwierigkeit einer Übung.
- Wer über der obersten Zeile liegt, erhält im Rechner die Höchstpunktzahl der jeweiligen Tabelle.
- Leistungen zwischen zwei Zeilen werden berechnet, siehe Überpunkte und Zwischenwerte.
- Mädchen und Jungen werden getrennt gewertet, die beiden Tabellen lassen sich nicht gegeneinander lesen.
Alle Werte gelten im Format Wettkampf. Verbindlich ist die Auswertung der Schule beziehungsweise die offizielle Wettkampfkarte des DLV.
Häufige Fragen
Wie viele Punkte sind in einer Disziplin höchstens möglich?
Das hängt von der Übung ab. Bei den Mädchen reicht die oberste Tabellenzeile von 605 Punkten über 50 m bis 786 Punkten über 3000 m, bei den Jungen von 556 Punkten im Schlagball bis 838 Punkten im Kugelstoß.
Reicht eine einzige sehr starke Disziplin für die Ehrenurkunde?
Ab Jahrgang 11 nicht mehr. Dort liegt die Ehrenurkunde-Grenze bei 900 Punkten für Mädchen und 875 für Jungen, und keine Tabelle reicht so weit. Gewertet wird ohnehin die Summe aus drei Bereichen.
Warum enden die Tabellen bei so unterschiedlichen Punktzahlen?
Die Tabellen sind je Disziplin und Geschlecht getrennt festgelegt. Der oberste Eintrag markiert nur, wo die jeweilige Tabelle endet, und taugt nicht als Vergleich zwischen zwei Disziplinen.